подарок другу в доу своими руками

Конспект НОД «Подарок другу»

ольга попкова
Конспект НОД «Подарок другу»

Конспект

НОД по ручному труду «Подарок для друга»

в подготовительной группе

Цель: формирование самостоятельной, творческой деятельности детей.

1. Продолжать учить делать поделку, используя в качестве образца схему последовательности действий и объяснение воспитателя.

2.Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами: научить создавать изображения по представлению.

3. Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения своей работы, выражать намеченное в слове.

4. Развивать творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, любознательность, самостоятельность.

Материал: цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисточки, клеенки, салфетки.

Ход НОД:

— Сегодня речь пойдет о дружбе. Что такое дружба?

— дружить, значит вместе играть, делиться игрушками.

Дружба – это дар нам свыше,

Дружба – это свет в окне;

Друг всегда тебя услышит,

Он не бросит и в беде.

Но не каждому дано

Знать, что дружба есть на свете,

Что с друзьями жить легко,

Веселее с ними вместе.

Кто без друга прошагал

По дороге жизни этой,

Тот не жил – существовал.

Дружба – это мир планеты.

— А кто знает песню о дружбе? Давайте все вместе ее послушаем?

— Очень добрая и веселая песня, правда, ребята? А знаете ли вы

какие –нибудь пословицы о дружбе?

— Я хочу вас познакомить еще с вот такими пословицами:

• Человек без друзей, что дерево без корней.

• Дружба –как стекло: разобьешь, не сложишь.

— Ребят у вас много друзей?

— У каждого человека должен быть друг, ведь намного легче, если рядом с тобой будет человек, который в любой ситуации сможет подставить плечо и протянуть руку помощи. С другом никогда не будет грустно. Послушайте, пожалуйста, такое стихотворение.

ПОДАРОК

Пришла ко мне подружка,

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Мне скучно без игрушки –

Но всё же я подружке

— А вы любите дарить подарки? Я вам предлагаю сделать подарок для друга и подруги? Это очень простая, но нужная вещь – это закладка для книги.

По примеру воспитателя дети делают закладки.

Друзья, задам я вам вопрос,

А вы над ним подумайте,

Одно из двух – да или нет –

Коль вы находчивы сполна,

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Готовы, дети?Хором: Да!

Скажи, приветствуя рассвет,

Поёт ли сом усатый? (нет)

А, рассекая гладь пруда,

Умеют гуси плавать? (да)

А если солнцем снег согрет,

Он станет льдом холодным? (нет)

Ответь, а может резеда

Цвести в саду зимою? (нет)

Из белых лилий может? (нет)

Верблюд способен, дай ответ,

Идти три дня без пищи? (да)

В конце спросить пришла пора

А вам понравилась игра? (да)

— Ребята, посмотрите какие яркие и красочные закладки у нас с вами получились, самый настоящий подарок. Подарите эту закладку своему другу, наверняка, она ему очень понравиться.

Акция «Новогодний подарок другу» Не секрет,что в Новый год происходят чудеса, все любят получать подарки. Мы с ребятами решили ввести ещё одну традицию в нашей группе.

Конспект фронтального занятия по развитию фонетико-фонематических представлений в старшей группе «В гости к другу. Звук П» Цели: 1. Закрепить навык четкого произношения звука П в слогах, словах, предложениях. 2. Закреплять навык выделения звука в начале, середине,.

Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе «Помоги зелёному другу» Цель: 1. Учить детей пересаживать комнатные растения. 2. Закреплять знания детей о строении и функции частей растения. 3. Формировать представления.

Конспект занятия в старшей группе «Учимся уступать друг другу!» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное.

Мастер класс «Подарок другу» в технике квиллинг Здравствуйте, дорогие маамовцы! Поздравляю всех с наступившими летними денечками. 1 июня, в День защиты детей, мы с ребятами решили сделать.

Мастер-класс «Подарок другу!» (старший дошкольный возраст) Добрый день уважаемые коллеги. Предлагаю Вашему вниманию мастер класс:»Подарок другу!» У каждого ребёнка есть друг-игрушка,любимый,с.

Конспект занятия в средней группе «Подарок другу» Конспект занятия в средней группе» ЕСЛИ С ДРУГОМ ТЫ — ВМЕСТЕ ВЕСЕЛЕЙ» Задачи: • формировать у детей представления о вежливом обращении.

Творческая мастерская: «Подарок другу» (Рисование + лепка). Цели. Создание положительного настроения. Воспитание дружеских отношений в коллективе. Развитие творческого потенциала. Подарки… Все.

Источник

Мастер-класс «Подарок другу!» (старший дошкольный возраст)

Татьяна Черданцева
Мастер-класс «Подарок другу!» (старший дошкольный возраст)

Добрый день уважаемые коллеги.

Предлагаю Вашему вниманию мастер класс:»Подарок другу!»

У каждого ребёнка есть друг-игрушка,любимый,с которым он почти не расстаётся,он с ней играет,ест,спит,рассказывает про свои новости,и т. д.

У девочек-это в основном куклы,у мальчиков мишки,зайцы,роботы.

Вот для такого друга мы и будем мастерить подарок.

Сегодня мы с вами будем делать зонт,из бросового материала

Цель:

-продолжать закреплять свойства предметов;

-побуждать детей делать поделки своими руками;

-учить использовать в своей работе бросовый материал;

-проявлять в работе самостоятельность;

-развивать мелкую моторику рук.

Оборудование

-полиэтиленовый мешок (плотный,хрустящий,чтобы мог держать форму,размер мешка зависит от размера игрушки)

-трубочка от сока (палочка от воздушного шара)

-ленточка или тесьма

-разноцветные наклейки (разной тематики,величины)

Ход работы

-Работу начнём с того,что определимся с размерами предметов

— Берём мешок,обрезаем лишнее,нижнюю часть мешка можно обрезать волнообразно,или сделать бахрому,так будет более красиво.

-Боковые стороны мешка делаем один поверх другого (в нахлёст)

-Верхнюю часть мешка собираем (сбарываем,как материал)тесно обматываем (можно использовать тонкую резинку,а потом тесьму)и завязываем красивой ленточкой,мишурой,кто на что горазд,мешок расправляем,создаём объём.

-Вставляем трубочку от сока,с внутренней стороны,лишнее можно подрезать.

-Зонт почти готов,теперь с правой стороны украшаем его красивыми наклейками,где шов,можно закрепить наклейками,подогнать картинки.

Чтобы было удобнее клеить, расположите зонт в стаканчик,и поворачивая приклеивайте наклейки.

Важно-наклейки приклеваем на готовый зонт,а не наоборот.

-Наш зонт готов,дети с удовольствием обыграют свою новую игрушку.

Проводим опыт:

По окончанию работы,можно предложить детям провести опыт.

Если игрушка не промокнет,когда из лейки польём водой-значит мы всё сделали правильно,ничего не упустили.

И у нас с вами получился замечательный зонт.

Удачи всем!Спасибо за внимание.

«Щедрый ёжик». Детский мастер-класс (старший дошкольный возраст) Сегодня я хочу рассказать и показать как мы с внучкой сделали открытку которую можно подарить близким и родным людям в преддверии Дня матери.

Брейн-ринг по ПДД (старший дошкольный возраст) Брейн-ринг по ПДД (старший дошкольный возраст) Программное содержание: 1. Продолжать знакомство с дорожными знаками и их назначением. 2.

Детский мастер-класс «Ёлочка из фетра» (старший дошкольный возраст) Добрый вечер, уважаемые гости моей странички!Завтра мы отмечаем Старый Новый год и конечно же какой Новый год без ёлочки, её можно подарить.

Детский мастер-класс — подарок другу «Осьминожек» Увлекательный мастер-класс поможет приучить детей к труду без поручений и назиданий, также он послужит доказательством, что трудиться бывает.

Календарно-тематический план на день. Тема недели «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» (старший дошкольный возраст) Реализация образовательных областей Тема недели Мамы всякие нужны, мамы всякие важны. УТРО Совместная деятельность Утренняя гимнастика.

Мастер-класс: объемная аппликация «Яблонька» (старший дошкольный и подготовительный возраст) Для такой яблоньки нам понадобится шаблон рисунка ствола и кроны яблоньки, нарисованного на белом картоне. Фигурными ножницами вырезанная.

Мастер-класс по рисованию на листьях «Лесная картинная галерея» (старший дошкольный возраст) Учебный год в разгаре, вот уже и снег ложится на землю… Скоро, очень скоро наступит белоснежная зимушка! В долгие зимние вечера, порой.

Мастер класс «Подарок другу» в технике квиллинг Здравствуйте, дорогие маамовцы! Поздравляю всех с наступившими летними денечками. 1 июня, в День защиты детей, мы с ребятами решили сделать.

Источник

Конспект НОД «Подарок для друга» для старшего дошкольного возраста

Наталья Горонкова
Конспект НОД «Подарок для друга» для старшего дошкольного возраста

ЦЕЛЬ: обогащение творческих способностей детей.

— (общение) Совершенствовать внеситуативно – личностное общение детей как со сверстниками, так и со взрослыми. Совершенствовать способность через мимику, позу, жесты, речь выразить уважение и доброжелательность к собеседнику. Обеспечить коммуникативную готовность ребёнка к школьному обучению.

— (игра) Развивать у детей творческие воображения, формировать игровую деятельность так, чтобы она переросла литературное, театральное творчество. Продолжать формировать умения сотрудничать в игре.

— (формирование связной речи) Продолжать учить детей тому, что удовлетворение от беседы прежде всего выражается во взаимопонимании, а не в навязывании своего мнения. Закреплять умение свободно пользоваться при создании высказывания различными типами предложений.

1.Словесный- прием: диалог;

2.Игровой- прием: принятие роли на себя, сюрприз;

— Чтение и слушание в аудиозаписи русских народных сказок с беседами по содержанию;

— Развивающие игры «Кузовок со сказками», «Узнайте сказку», «Кто лишний?», «Найди ошибку»;

— Просмотр сказок на слайдах;

— Загадки по сказочным сюжетам;

— Инсценировки по сказкам «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Лиса и заяц»;

— Совместные и самостоятельные игры с настольными театрами;

— Здороваются с гостями на коми языке

— Эмоциональная игра «Приветствие!»

Гости, вам привет! Вот так!

Нам нельзя скучать никак!

Нет, наверно, в целом мире веселей, дружней ребят.

Не грустим в саду мы нашем, мы поём, играем, пляшем.

Все дела наши хороши – веселимся и трудимся от души!

Ход викторины

Дети делятся на команды с помощью цветных полосок и рассаживаются. Воспитатель приглашает гостей присоединиться к детям, так как идти без взрослых нельзя.

— Ребята, хорошо ли вы помните русские и коми народные сказки? А авторские сказки? Как вы думаете, почему их так называют? (Ответы детей).

Что же такое сказка?

— Дорога будет трудной. Вы готовы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы, преодолеть все препятствия? – Тогда в путь! Только скажите мне сначала, какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать. (Ответы детей: сапоги-скороходы, ковер-самолет, летучий корабль, клубочек, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках, серый волк, Сивка-бурка).

Первое задание: «Отгадай название сказки» (СЛАЙДЫ)

Воспитатель: Необходимо отгадать названия сказок, отрывки из которых будут показаны на слайдах. Молодцы!

— Сказочная героиня, владелица первого в мире летального аппарата (Баба – Яга)

-Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка (Лягушка).

— Имя сестры Бабы – Яги, хозяйки болот (Кикимора).

— Сколько раз старик бросал в море невод? (3)

— Что приговаривала царица, глядя в зеркальце?

(«Свет мой, зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?»).

— От кого ушёл Колобок? (От дедушки, бабушки, зайца, волка, медведя).

-Какая королева морозила сердца людей, превращала их в злых и равнодушных? (Снежная Королева).

— Как звали самую маленькую девочку? (Дюймовочка).

— Кто из животных пострадал, ловя рыбу из пруда? (Волк).

— Какая курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба).

— В кого превратился Иванушка, испив водицы из лужи? (козлёночка).

Третье задание: «Назови сказку правильно»

(Играющим необходимо вспомнить и дать правильные названия сказок)

1.«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

3.«Иван-царевич и зеленый волк»

4.«Лисичка-сестричка и серая мышь»

6.«По собачьему веленью»

10.«Пашенька и медведь»

Четвертое задание: «Собери сказку»

Дети получают наборы разрезных картинок к сюжету русских народных, коми народных и авторских сказок. Детям необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить её название. (музыкальное сопровождение)

Пятое задание: «Чей это портрет?»

— «Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого, И жених сыскался ей –

Королевич Елисей» (Царевна из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях).

— Родилась в цветке прелестном Труден к счастью её путь

Каждый видно догадался Как её зовут (Дюймовочка)

— Уплетая калачи, Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне И женился на царевне (Емеля)

— Сладких яблок аромат Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем, И светло в ночи, как днем (Жар-птица)

— Побежала она за подружками, Вскочила в огонь

И потянулась вверх легким паром, Свилась в тонкое облачко (Снегурочка).

— Эта скатерть знаменита Тем, что кормит нас досыта.

Что сама собой она, Вкусных кушаний полна (Скатерть самобранка)

— Летела стрела, попала в болото, И в этом болоте поймал её кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей (Василиса Прекрасная).

— Жила – была девочка Имя забыла она свое давно

Так как однажды ей бабушка подарила шапочку И все стали её звать (Красная шапочка).

— Очаровательная молодая незнакомка, сбежавшая с бала в полночь и потерявшая на ступеньках дворца волшебную туфельку. (Золушка).

Шестое задание: «Лиса и заяц и волк»

(характерные особенности в поведении зверей в сказках)

Музыкальная пауза: «Танец маленьких утят»

(Дети и взрослые встают в круг)

Седьмое задание: Игра «Узнайте сказку».(загадки)

-В сказке небо синее, В сказке птицы страшные.

Яблонька, укрой меня! Реченька, спаси меня! «Гуси-лебеди»

-На лесной опушке Стояли две избушки.

Одна из них растаяла, Одна стоит по-старому. «Заюшкина избушка», «Лиса и заяц»

-Ах ты, Петя-простота,Сплоховал немножко:

Не послушался кота, Выглянул в окошко. «Кот, петух и лиса»

-Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?

Очень вкусная вода В ямке от копытца. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

-Вымолвил словечко – Покатилась печка

Прямо из деревни К царю и царевне.

И за что, не знаю, Повезло лентяю? «По щучьему велению»

-А дорога – далека, а корзинка – нелегка.

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок. «Маша и медведь»

Подведение итогов викторины–путешествия (проводит ведущий): все команды, преодолев трудности, дошли до финиша, победила дружба!

— Пора нам из сказочного леса в детский сад возвращаться. Поедем мы на волшебном поезде. Занимайте скорее места, поезд отправляется, следующая станция – «Детский сад».

Дети вместе с воспитателем строятся «паровозиком» и с песней «Голубой вагон» отправляются в раздевалку, одеваются и идут гулять.

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Домашние животные» Тема. Домашние животные (второе занятие). Цель: продолжаем расширять словарь по данной теме; работаем с картинно-графическим планом.

Конспект НОД «Пасхальный сувенир» для детей старшего дошкольного возраста Объемное яйцо из бумаги – интересная и оригинальная поделка к Пасхе. Такая поделка будет прекрасным сувениром в качестве подарка, декором.

Конспект НОД по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста Интеграция образовательных областей по ФГОС: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое.

Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста «Сказочный» букет для бабушки» Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста. «Сказочный» букет для бабушки. Нетрадиционная техника: рисование мятой.

Конспект НОД «Веселый огород» для детей старшего дошкольного возраста Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста,.

Конспект НОД «Зимний лес» для детей старшего дошкольного возраста Тема. «Зимний лес» Интеграция: ОО «Коммуникация», ОО «Социализация», ОО «Чтение художественной литературы» Программное содержание. Закрепить.

Мастер-класс для детей старшего дошкольного возраста «Подарок для папы» В конце февраля вся Россия празднует праздник 23 февраля, День Защитника Отечества, каждый ребенок хочет подарить своему папе или дедушке.

Спортивный праздник «Лучше папы друга нет» с детьми старшего дошкольного возраста, посвященный Дню отца Цель: создать у детей и родителей радостное настроение и чувство удовлетворения от совместного общения. Задачи: 1. Формировать у детей.

Источник

Конспект НОД для второй младшей группы «Подарок для друга». Работа с бумагой

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности в младшей группе №2

на тему «Подарок для друга»

Цель: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе работы с бумагой.

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, желание работать совместно, согласовать свои действия с действиями сверстников.

Прививать чувства сопереживания (эмпатии, откликаться на эмоции воспитателя, заботы о сверстнике.

Развивать мелкую моторику рук; умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью; творческие способности, конструктивные способности детей, цветовосприятие, мышление, воображение.

Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции).

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.

Закрепить виды бумаги и способы работы с бумагой, систематизировать знания по использованию бумаги в жизни человека.

Учить создавать живописную композицию, используя изобразительные средства выразительности.

Расширять и активизировать словарный запас: чаша, ножка, комочек, обрывать.

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

1.Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование, коммуникативная игра.

2.Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.

3.Приемы организации практической деятельности детей: комментирование, моделирование, определение и демонстрация способов изготовления, продуктивная деятельность (изготовление вазы с виноградом).

4.Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, пальчиковая гимнастика, чередование видов детской деятельности.

5.Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.

Создание среды для организации и проведения НОД,оборудование: контурное изображение вазы (чаша и ножка, изображение вазы с тремя незавершенными виноградными гроздьями (желтыми, зелеными, фиолетовыми ягодами, мешочек для игры, конфета, виноград, печенье, клей, кисти, салфетки, разноцветные салфетки желтого, зеленого и фиолетового цвета, синяя бумага.

Виды детской деятельности в НОД:

— умение воспитанников решать интеллектуальные и логические задачи;

— формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

— развитие у воспитанников интереса к исследовательской деятельности;

— расширение и активизация словарного запаса;

— умения детей действовать самостоятельно;

— проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

— воспитание нравственных качеств.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок задает вопрос.

2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

3. Проявляет самостоятельность.

4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

6. Эмоционально реагирует.

7. Соподчиняет мотивы.

8. Проявляет волевое усилие.

9. Аргументирует самооценку.

Интеграция образовательных областей:

Области Интеграция Решаемые задачи

Познание Решение проблемной ситуации Принимать активное, заинтересо-ванное участие в образовательном процесссе.

Социализация Практические действия с бумагой Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы, адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем, поставленных как взрослым, так и им сами.

Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.

Коммуникация Беседа о бумаге, ее качествах Учить использовать вербальные и невербальные средства общения,

владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обмени-вается предметами, распределяет действия при сотрудничестве);

Прививать умения планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общеп-ринятые нормы и правила поведения.

Труд Изготовление подарка для друга Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве);

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.

Художественное творчество Рассматривание незаконченной вазы.

Формировать у детей эстетический вкус Формировать у детей эстетический вкус. Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение при изготовлении тряпичной куклы.

Прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции воспитателя, реагировать на произведения, созданные руками русских мастеров.

Физическая культура Пальчиковая гимнастика Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. Совер-шенствовать мелкую моторику рук.

Чтение худо-жественной литературы Игра-загадка Формировать умения делать выводы, умозаключения. Отгадывать загадки.

Безопасность Соблюдать правила здорового образа жизни. Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей. Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Показ способов скатывания бумажных цветных салфеток и отрывания кусочков цветной бумаги, комментирование, дискуссия.

Пальчиковая гимнастика «Листок бумажный».

Изготовление частей вазы.

Демонстрация готовой вазы.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Части НОД Содержание Области

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

(дети заняты самостоятельной игровой деятельностью, воспитатель предлагает заканчивать игру и обращает внимание на гостей)

Ребята, поприветствуйте наших гостей. (здравствуйте)

Ребята, посмотрите на мольберт, как вы думаете что это? (это детали)

Что из них получится, если мы их соединим? (воспитатель соединяет части вазы)

Вам нравится такая ваза? В таком виде? (нет)

А как сделать ее красивой? (раскрасить)

Ну, несите карандаши, краски. (карандаши и краски исчезли)

А как нам сделать ее красивой без карандашей и красок?

Посмотрите, что это? (показывает лист цветной бумаги)

Какого цвета? (голубого)

А мы приклеим к вазе целый лист? (прикладывает к вазе лист)

А как поступить? (вырезать, разрезать ножницами)

Ольга Ивановна, принесите, пожалуйста, ножницы, я вырежу сейчас.

А как еще можно сделать, с помощью чего? (рвать, отрывать бумагу)

Чем можно наполнить вазу? (конфетами, печеньем)

А у Ольги Ивановны в руках волшебный мешочек, подойдите и посмотрите, чем она предлагает наполнить вазу. (Проводится игра «Волшебный мешочек», где предлагается конфета, печенье, виноград)

Что полезнее для человека? Где много витаминов?

Молодцы, мы тоже считаем, что виноград полезнее (показывает детям начатую работу)

Мы с Ольгой Михайловной уже начали заполнять нашу вазу. А поможете нам доделать работу?

Что нам нужно для аппликации? (салфетки, кисточки, клей ит. д.) Коммуникация

Показ способов скатывания бумажных цветных салфеток и отрывания кусочков цветной бумаги, комментирование, дискуссия.

Пальчиковая гимнастика «Листок бумажный».

Изготовление частей вазы.

Демонстрация готовой вазы.

Проходите за стол (дети и оба воспитателя проходят за столы)

Давайте подготовим пальчики к работе, покатаем мячики из бумаги:

Мячик легкий из бумаги

Мяч веселый, озорной

Я в руках мячик катаю,

Взад-вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку –

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапку кошка.

Я в руках мячик катаю,

Взад-вперед его гоняю,

А теперь последний трюк –

Мяч летает между рук!

Руки подготовили, приступим к работе. Посмотрите, что у вас лежит на столах, из чего мы будем делать виноград? (из салфеток)

А вазу? (из цветной бумаги)

Виноград – скатываем и наклеиваем, а на вазу – рвем бумагу на мелкие кусочки и наклеиваем.

Ребята, берите бумагу в руки и начнем катать шарики-виноградинки.

А мы будем рвать бумагу на кусочки.

Вспомните, какая бумага быстрее намокнет – цветная или салфетка, почему?

Из чего изготавливают бумагу?

Что можно делать с бумагой?

3. Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Ребята, скажите, что мы сейчас с вами делали? (мы делали вазу) А из чего делали вазу с виноградом? (ответы детей). Посмотрите, что у нас получилось. Вам нравится, мы обязательно передадим подарок Диме, с пожеланием скорейшего выздоровления. Нам было очень приятно с вами общаться. Спасибо! Коммуникация

Длительность НОД: 20 минут.

«Подарок для солнышка». Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» с. Большеустьикинское муниципального района Мечетлинский.

Коллективная работа «Подарок любимому городу» во второй младшей группе Приближалась последняя суббота сентября, все жители Краснодара готовились ко Дню города. Я провела беседу, в результате которой мы с ребятами.

Конспект НОД по музыкальному воспитанию для второй младшей группы Задачи. Обучающие: 1. продолжать формировать навыки выразительного пения без напряжения 2. закреплять знания о музыкальных инструментах.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Новые домики для скворцов» Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному и художественно-эстетическому развитию детей 2 младшей группы.

Конспект НОД по математике «Птички» для детей второй младшей группы Конспект НОД по математике «Птички» (по ФГОС) для детей II младшей группе. Цель: формирование в игровой форме элементарных математических.

Конспект НОД «Русские матрёшечки» для детей второй младшей группы. Конспект НОД «Русские матрёшечки». Ведущая образовательная область » Познание» (ФЭМП) Возрастная группа: вторая младшая Цель: формирование.

Мастер-класс по аппликации из ладошек для второй младшей группы. Коллективная работа «Осенний лес» Мастер-класс по аппликации для второй младшей группы детского сада «Осенний лес». В этой статье я расскажу и покажу, как сделать аппликацию.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Подарок на День матери» Конспект НОД для детей второй младшей группы (3-4 года) «Подарок на День Матери». Этот конспект, направлен на воспитания у детей любви,.

Источник