Аудиокнига речь как меч
Речь как меч
Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли
Эта и ещё 2 книги за 299 ₽
Грамотная речь давно стала большой редкостью. Кроме как в книге, найти правильный русский язык просто негде. В процессе общения люди часто не утруждают себя правильным произношением. В своей книге, посвященной устной речи, Татьяна Гартман, известный видеоблогер (Училка vs ТВ), ведет работу над ошибками речи, взятыми из реальной жизни, и учит правильно и грамотно пользоваться русским языком.
Отзывы 6
Стал после книги все больше замечать ошибки в речи людей вокруг. Прямо азарт захватывает и хочется говорить правильно. Новый виток красивого языка в моей жизни. Рекомендую.
Стал после книги все больше замечать ошибки в речи людей вокруг. Прямо азарт захватывает и хочется говорить правильно. Новый виток красивого языка в моей жизни. Рекомендую.
Феноменальная настольная книга. Один раз прочтёшь и тебя всё время будет к ней тянуть! Грамотно говорить – неотъемлемая часть нашей жизни!
Феноменальная настольная книга. Один раз прочтёшь и тебя всё время будет к ней тянуть! Грамотно говорить – неотъемлемая часть нашей жизни!
Это вторая книга этого автора, которую я прослушала. Очень полезная книга. Спасибо автору. Рекомендую к прослушиванию всем, кого интересует правильная и красивая речь.
Это вторая книга этого автора, которую я прослушала. Очень полезная книга. Спасибо автору. Рекомендую к прослушиванию всем, кого интересует правильная и красивая речь.
Интересная и позновательная книга. Дает переосмыслить и понять где допускаются ошибки. хорошо что берутся классические примеры, легко запомнить и изменить привычки общения.
Интересная и позновательная книга. Дает переосмыслить и понять где допускаются ошибки. хорошо что берутся классические примеры, легко запомнить и изменить привычки общения.
Оставьте отзыв
С этой книгой слушают
– Ну что же, Иван, ну как так можно? Владимир Владимирович, а от вас я вообще не ожидала! И Максим туда же! Андрей, пожалуйста, ну хотя бы вы! Да что ж такое творится?! Это же пятый класс! Примерно в такой заочный диалог я обычно вступаю с ведущими, когда смотрю телевизор, и это происходит постоянно, на протяжении многих лет. Речь идёт о чистоте русского языка, а моё возмущение вызывают ошибки журналистов, которые регулярно звучат в телеэфире. В какой-то момент терпение лопнуло, но я всё-таки дала ведущим последний шанс: садясь за просмотр программы «Вечерний Ургант», загадала: если Иван ошибётся, то молчать не буду. Иван ошибся, сказал «обоих певиц» вместо «обеих». Это стало последней каплей, после чего я решила высказаться публично. В результате появился видеоблог «Училка vs ТВ», в котором я разбираю ошибки телеведущих, объясняю правила, даю рекомендации, как запомнить сложные слова. Героями выпусков стали звёзды российского телевидения в полном составе, а также другие публичные люди – политики, артисты, министры, спортсмены, знатоки, блогеры. Ошибаются все! Масштаб бедствия поражает: неправильные ударения и речевые обороты звучат в каждой программе, в каждом фильме. Блог сразу же стал популярным, он вызвал бурную реакцию как общественности, так и самих журналистов. Последовали многочисленные интервью, приглашения на различные ток-шоу («Прямой эфир с Андреем Малаховым», «Звёзды сошлись», «Сегодня вечером» и т. п.). От некоторых предложений приходилось отказываться. Например, я оказалась не готова к участию в программах не по теме – «Модный приговор», «На 10 лет моложе»: заниматься русским языком мне интереснее, чем краситься, причесываться, наряжаться и делать пластические операции. Главным успехом блога я считаю тот факт, что некоторые ведущие наконец-то обратили внимание на свою речь и даже взялись за словари и справочники. А радио
– Ну что же, Иван, ну как так можно? Владимир Владимирович, а от вас я вообще не ожидала! И Максим туда же! Андрей, пожалуйста, ну хотя бы вы! Да что ж такое творится?! Это же пятый класс! Примерно в такой заочный диалог я обычно вступаю с ведущими, когда смотрю телевизор, и это происходит постоянно, на протяжении многих лет. Речь идёт о чистоте русского языка, а моё возмущение вызывают ошибки журналистов, которые регулярно звучат в телеэфире. В какой-то момент терпение лопнуло, но я всё-таки дала ведущим последний шанс: садясь за просмотр программы «Вечерний Ургант», загадала: если Иван ошибётся, то молчать не буду. Иван ошибся, сказал «обоих певиц» вместо «обеих». Это стало последней каплей, после чего я решила высказаться публично. В результате появился видеоблог «Училка vs ТВ», в котором я разбираю ошибки телеведущих, объясняю правила, даю рекомендации, как запомнить сложные слова. Героями выпусков стали звёзды российского телевидения в полном составе, а также другие публичные люди – политики, артисты, министры, спортсмены, знатоки, блогеры. Ошибаются все! Масштаб бедствия поражает: неправильные ударения и речевые обороты звучат в каждой программе, в каждом фильме. Блог сразу же стал популярным, он вызвал бурную реакцию как общественности, так и самих журналистов. Последовали многочисленные интервью, приглашения на различные ток-шоу («Прямой эфир с Андреем Малаховым», «Звёзды сошлись», «Сегодня вечером» и т. п.). От некоторых предложений приходилось отказываться. Например, я оказалась не готова к участию в программах не по теме – «Модный приговор», «На 10 лет моложе»: заниматься русским языком мне интереснее, чем краситься, причесываться, наряжаться и делать пластические операции. Главным успехом блога я считаю тот факт, что некоторые ведущие наконец-то обратили внимание на свою речь и даже взялись за словари и справочники. А радио
Речь как меч
Перейти к аудиокниге
Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли
Эта и ещё 2 книги за 299 ₽
Отзывы 14
Можно научиться ставить ударения правильно, но излагать свою мысль косноязыко. Книга создает иллюзию, что для того чтобы быть грамотным, нужно правильно произносить слова, хотя ороэпия – самая нестабильная часть русской грамматики. Нормы орфоэпии меняются и подстраиваются как раз под разговорную речь, а не наоборот. Если ориентироваться только на словарь, то в категорию безграмотных придется относить и наших классиков, которые запросто могли менять ударение для сохрагения рифмы. Вызывает сомнение необходимость данного занятия (запоминать 200 слов с правильным ударением). В словарях, рекомендованных РАН, много слов указаны уже с двойным ударением, а есть слова, у которых вообще оно изменилось.
Конечно, если есть желание почитать что-то
про ударения, книга подойдет. В ней много слов с дополнительными статьями, в которых рассказывается про правильное произношение. Но не вижу большой разницы между этой книгой и обычным списком слов, который можно выучить.
Можно научиться ставить ударения правильно, но излагать свою мысль косноязыко. Книга создает иллюзию, что для того чтобы быть грамотным, нужно правильно произносить слова, хотя ороэпия – самая нестабильная часть русской грамматики. Нормы орфоэпии меняются и подстраиваются как раз под разговорную речь, а не наоборот. Если ориентироваться только на словарь, то в категорию безграмотных придется относить и наших классиков, которые запросто могли менять ударение для сохрагения рифмы. Вызывает сомнение необходимость данного занятия (запоминать 200 слов с правильным ударением). В словарях, рекомендованных РАН, много слов указаны уже с двойным ударением, а есть слова, у которых вообще оно изменилось.
Конечно, если есть желание почитать что-то
про ударения, книга подойдет. В ней много слов с дополнительными статьями, в которых рассказывается про правильное произношение. Но не вижу большой разницы между этой книгой и обычным списком слов, который можно выучить.
Интересная книга, которая учит следить за своей речью. Доступно и интересно написано. После прочтения книги появилось желание подписаться на канал автора, что, в общем, и сделано)
Интересная книга, которая учит следить за своей речью. Доступно и интересно написано. После прочтения книги появилось желание подписаться на канал автора, что, в общем, и сделано)
интересная и полезная книга, очень доступно изложен материал, читаешь и поражаешься- а ведь действительно- мы все (за редким исключением) говорим неправильно, так что данную книгу каждому бы надо прочитать, а особенно необходимо молодежи- замечательная задумка автора
Речь как меч
Перейти к аудиокниге
Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли
В оформлении переплета использованы иллюстрации: Best Vector Elements, ensiferum / Shutterstock.com
Используется по лицензии от Shutterstock.com
Во внутреннем оформлении использованы иллюстрации: vectorgirl, Alexander Ryabintsev, graphixmania, Palsur, Lyudmyla Kharlamova, Happy Art, Artco, SK Design / Shutterstock.com
Используется по лицензии от Shutterstock.com
© ООО «Издательство «Эксмо», 2019
Вступление
– Ну что же, Иван, ну как так можно? Владимир Владимирович, а от вас я вообще не ожидала! И Максим туда же! Андрей, пожалуйста, ну хотя бы вы! Да что ж такое творится?! Это же пятый класс!
Примерно в такой заочный диалог я обычно вступаю с ведущими, когда смотрю телевизор, и это происходит постоянно, на протяжении многих лет. Речь идёт о чистоте русского языка, а моё возмущение вызывают ошибки журналистов, которые регулярно звучат в телеэфире.
В какой-то момент терпение лопнуло, но я всё-таки дала ведущим последний шанс: садясь за просмотр программы «Вечерний Ургант», загадала: если Иван ошибётся, то молчать не буду. Иван ошибся, сказал «обоих певиц» вместо «обеих». Это стало последней каплей, после чего я решила высказаться публично.
В результате появился видеоблог «Училка vs ТВ», в котором я разбираю ошибки телеведущих, объясняю правила, даю рекомендации, как запомнить сложные слова. Героями выпусков стали звёзды российского телевидения в полном составе, а также другие публичные люди – политики, артисты, министры, спортсмены, знатоки, блогеры. Ошибаются все! Масштаб бедствия поражает: неправильные ударения и речевые обороты звучат в каждой программе, в каждом фильме.
Блог сразу же стал популярным, он вызвал бурную реакцию как общественности, так и самих журналистов. Последовали многочисленные интервью, приглашения на различные ток-шоу («Прямой эфир с Андреем Малаховым», «Звёзды сошлись», «Сегодня вечером» и т. п.). От некоторых предложений приходилось отказываться. Например, я оказалась не готова к участию в программах не по теме – «Модный приговор», «На 10 лет моложе»: заниматься русским языком мне интереснее, чем краситься, причесываться, наряжаться и делать пластические операции.
Главным успехом блога я считаю тот факт, что некоторые ведущие наконец-то обратили внимание на свою речь и даже взялись за словари и справочники. А радио «Маяк» пошло еще дальше: его руководство предложило мне следить за грамотностью ведущих радиостанции (Сергея Стиллавина, Александра Пушного, Маргариты Митрофановой, Фёклы Толстой, Веры Кузьминой, Катерины Срывковой и др.). В результате ежедневно в эфире звучит рубрика «Училка против “Маяка”», в которой я разбираю ошибки ведущих. Они, кстати, не обижаются, подтрунивают надо мной, делают вид, что боятся, а когда сомневаются, просят разъяснений. А Петр Фадеев, например, всем рассказывает, что я в него влюбилась… Я не отрицаю: если это помогает ликвидировать безграмотность, то пусть будет любовь! И, кстати, многие действительно стали говорить грамотнее. По крайней мере, те ошибки, за которые ведущих «поругали», они не повторяют.
Правда, не все ведущие такие, как на «Маяке». Некоторые не всегда воспринимают критику адекватно, поэтому местами не обошлось без обид и конфликтов. Например, в одном из первых выпусков блога «Училка vs ТВ» я критиковала Александра Пряникова, ведущего программы «Мы – грамотеи!» (ТК «Культура»). Александр утверждал, что я ослышалась, требовал извинений и перешел на личности – начал обсуждать недостатки моей внешности. Мне ничего не оставалось, как извиниться… и найти в его речи ещё несколько стопроцентных ошибок.
Создавать блог мне помогают мои ученики и мои подписчики. Ребята познакомили меня с нюансами интернет-культуры: объяснили значение многих словечек (хайп, хейтер, коллаборация), рассказали о технических возможностях Ютуба, открыли глаза на монетизацию, а один ученик даже нарисовал мне аватарку. Они активно вступаются за меня в комментариях и пытаются «подтаскивать» ошибки ведущих.
Но главными поставщиками исходного материала, безусловно, стали подписчики. В их лице я нашла и единомышленников, и непредвзятых критиков, и добрых друзей. Ежедневно я получаю несколько десятков писем, в которых, кроме информации об ошибках, содержатся вопросы о языке и его тонкостях, советы по улучшению блога и благодарности.
С помощью подписчиков материала накопилось много, и в блоге обо всем рассказать нереально. Книга открывает новые горизонты: здесь можно разложить всё по полочкам, привести больше примеров, проиллюстрировать материал и даже немного углубиться в историю и этимологию.
Основной темой книги стала устная речь. Умению правильно говорить, произношению слов в школе уделяется немного времени, а позже эти пробелы ещё труднее восполнить. Вот и идут ошибки по жизни вместе с нами. Но мы попробуем исправить ситуацию. Несколько инструкций, посвящённых правильному произношению, включают в себя рассказ о наиболее частых ошибках, о том, как научиться их избегать и запомнить правильные варианты. Все примеры взяты из жизни: услышаны дома, на улице, в школе и, конечно, по телевидению и радио.
Надеюсь, эта книга поможет начать бережнее относиться к языку и, возможно, полюбить наш великий и могучий.
С любовью к русскому языку, Татьяна Гартман
Инструкция 1
Как мы склоняемся
Существительные о своём существовании
Кто самый главный?
Само слово «существительное», очевидно, произошло от слов «сущность», «существовать». То есть существительное – это то, что существует. Но возникает ещё вопрос: а как оно существует, на каких условиях?
В русском языке имя существительное – однозначно самая важная часть речи. Первые слова, которые стали использовать древние люди, были именами существительными. Первые слова, которые произносит ребёнок, – как правило, тоже имена существительные. Только существительные могут без привлечения других частей речи дать полное описание чего угодно, рассказать о действиях, да ещё и передать звуки, цвета, запахи, чувства. Есть даже стихотворения, написанные почти одними существительными, самое известное из которых «Жизнь в 100 словах».
…Институт. Весна. Кусты
Лето. Сессия. Хвосты.
Пиво. Водка. Джин со льдом
Кофе. Сессия. Диплом.
Романтизм. Любовь. Звезда.
Руки. Губы. Ночь без сна.
Свадьба. Тёща. Тесть. Капкан.
Ссора. Клуб. Друзья. Стакан… [1]
Действительно, существительные называют все вещи, которые нас окружают. И не только вещи, а ещё явления, эмоции, понятия и даже качества, определения и действия, то есть то, что положено называть другим частям речи.
Но существовать существительным нелегко, потому что в языке их подстерегают разные неожиданности. Например, падежи. Их шесть, но на самом деле есть ещё и множественное число, а значит, сразу же количество форм умножаем на два. Порой даже самые простые существительные, изменяясь и попадая в окружение других слов (контекст), ставят нас в тупик.
Есть, конечно, общие правила для падежей – какие бывают типы склонения и какими должны быть окончания, прописано в школьных учебниках по русскому языку. Но как при этом изменяются слова в устной речи, практически невозможно предугадать. Во французском, например, всё просто – ударение всегда падает на последний слог. У нас же ударение подвижное, и от этого возникает полная неразбериха. У некоторых слов ударение во всех формах одно и то же, у других оно меняется. Каждое существительное индивидуально, и у него свои особенности и правила.
Формально существительные делятся на несколько групп, в которых учитывается, остаётся ударение неподвижным при склонении или куда-то переносится. Но как понять, к какой группе принадлежит конкретное слово?
Казалось бы, самые простые для употребления – существительные, у которых неподвижное ударение, и с ними проблем быть не должно. Но часто так хочется подвинуть это ударение, даже когда нельзя.
Аудиокнига речь как меч
В оформлении переплета использованы иллюстрации: Best Vector Elements, ensiferum / Shutterstock.com
Используется по лицензии от Shutterstock.com
Во внутреннем оформлении использованы иллюстрации: vectorgirl, Alexander Ryabintsev, graphixmania, Palsur, Lyudmyla Kharlamova, Happy Art, Artco, SK Design / Shutterstock.com
Используется по лицензии от Shutterstock.com
© ООО «Издательство «Эксмо», 2019
– Ну что же, Иван, ну как так можно? Владимир Владимирович, а от вас я вообще не ожидала! И Максим туда же! Андрей, пожалуйста, ну хотя бы вы! Да что ж такое творится?! Это же пятый класс!
Примерно в такой заочный диалог я обычно вступаю с ведущими, когда смотрю телевизор, и это происходит постоянно, на протяжении многих лет. Речь идёт о чистоте русского языка, а моё возмущение вызывают ошибки журналистов, которые регулярно звучат в телеэфире.
В какой-то момент терпение лопнуло, но я всё-таки дала ведущим последний шанс: садясь за просмотр программы «Вечерний Ургант», загадала: если Иван ошибётся, то молчать не буду. Иван ошибся, сказал «обоих певиц» вместо «обеих». Это стало последней каплей, после чего я решила высказаться публично.
В результате появился видеоблог «Училка vs ТВ», в котором я разбираю ошибки телеведущих, объясняю правила, даю рекомендации, как запомнить сложные слова. Героями выпусков стали звёзды российского телевидения в полном составе, а также другие публичные люди – политики, артисты, министры, спортсмены, знатоки, блогеры. Ошибаются все! Масштаб бедствия поражает: неправильные ударения и речевые обороты звучат в каждой программе, в каждом фильме.
Блог сразу же стал популярным, он вызвал бурную реакцию как общественности, так и самих журналистов. Последовали многочисленные интервью, приглашения на различные ток-шоу («Прямой эфир с Андреем Малаховым», «Звёзды сошлись», «Сегодня вечером» и т. п.). От некоторых предложений приходилось отказываться. Например, я оказалась не готова к участию в программах не по теме – «Модный приговор», «На 10 лет моложе»: заниматься русским языком мне интереснее, чем краситься, причесываться, наряжаться и делать пластические операции.
Главным успехом блога я считаю тот факт, что некоторые ведущие наконец-то обратили внимание на свою речь и даже взялись за словари и справочники. А радио «Маяк» пошло еще дальше: его руководство предложило мне следить за грамотностью ведущих радиостанции (Сергея Стиллавина, Александра Пушного, Маргариты Митрофановой, Фёклы Толстой, Веры Кузьминой, Катерины Срывковой и др.). В результате ежедневно в эфире звучит рубрика «Училка против “Маяка”», в которой я разбираю ошибки ведущих. Они, кстати, не обижаются, подтрунивают надо мной, делают вид, что боятся, а когда сомневаются, просят разъяснений. А Петр Фадеев, например, всем рассказывает, что я в него влюбилась… Я не отрицаю: если это помогает ликвидировать безграмотность, то пусть будет любовь! И, кстати, многие действительно стали говорить грамотнее. По крайней мере, те ошибки, за которые ведущих «поругали», они не повторяют.
Правда, не все ведущие такие, как на «Маяке». Некоторые не всегда воспринимают критику адекватно, поэтому местами не обошлось без обид и конфликтов. Например, в одном из первых выпусков блога «Училка vs ТВ» я критиковала Александра Пряникова, ведущего программы «Мы – грамотеи!» (ТК «Культура»). Александр утверждал, что я ослышалась, требовал извинений и перешел на личности – начал обсуждать недостатки моей внешности. Мне ничего не оставалось, как извиниться… и найти в его речи ещё несколько стопроцентных ошибок.
Создавать блог мне помогают мои ученики и мои подписчики. Ребята познакомили меня с нюансами интернет-культуры: объяснили значение многих словечек (хайп, хейтер, коллаборация), рассказали о технических возможностях Ютуба, открыли глаза на монетизацию, а один ученик даже нарисовал мне аватарку. Они активно вступаются за меня в комментариях и пытаются «подтаскивать» ошибки ведущих.
Но главными поставщиками исходного материала, безусловно, стали подписчики. В их лице я нашла и единомышленников, и непредвзятых критиков, и добрых друзей. Ежедневно я получаю несколько десятков писем, в которых, кроме информации об ошибках, содержатся вопросы о языке и его тонкостях, советы по улучшению блога и благодарности.
С помощью подписчиков материала накопилось много, и в блоге обо всем рассказать нереально. Книга открывает новые горизонты: здесь можно разложить всё по полочкам, привести больше примеров, проиллюстрировать материал и даже немного углубиться в историю и этимологию.
Основной темой книги стала устная речь. Умению правильно говорить, произношению слов в школе уделяется немного времени, а позже эти пробелы ещё труднее восполнить. Вот и идут ошибки по жизни вместе с нами. Но мы попробуем исправить ситуацию. Несколько инструкций, посвящённых правильному произношению, включают в себя рассказ о наиболее частых ошибках, о том, как научиться их избегать и запомнить правильные варианты. Все примеры взяты из жизни: услышаны дома, на улице, в школе и, конечно, по телевидению и радио.
Он звонит, они звонят, очень встретиться хотят!
Начнём с самого распространённого глагола «звонить». Что интересно, в начальной форме «звонИть» ошибку сделать никого не тянет, ударение как-то логично стоит в конце. Но зато, как только слово ставится в другие формы, начинается форменное безобразие: звОнит, звОним, звОнишь. Та же история и с однокоренными глаголами с приставками: позвОнит, позвОнишь, перезвОним.
Эту ошибку можно услышать не только в разговорной речи, но и в фильмах, и на эстраде. Вспоминаются, например, строчки из песни «Студент» популярной в прошлом группы «Руки вверх»:
Ты звОнишь ей домой, когда меня рядом нет,
скажи мне «да» или «нет», дай мне твой ответ.
ЗвОнит – эта ошибка уже считается неприличной даже в обществе не самых образованных людей. Сделать её, скорее всего, подталкивает слово «звон», у которого ударение однозначно на О. На самом деле «звон» не является проверочным, и вообще, проверять ударение однокоренными словами нельзя. Нужно просто запомнить, и здесь может помочь стишок:
Он звонИт, они звонЯт,
Очень встретиться хотят.
Кроме того, есть ещё один действенный способ отучиться говорить «звОнит», но он «коллективный». Его придумала одна моя знакомая учительница, и вот уже несколько лет способ отлично работает. Она говорила своим ученикам, что звОнит – от слова «вонь». Ребята это очень быстро запоминали, и, если кто-то забывался и говорил «звОнит», все дружно отвечали «фууу» и зажимали нос. И вот так буквально через месяц весь класс исправлялся и начинал говорить правильно: звонИт, звонИшь, позвонИм, перезвонИте.
Кстати, со временем исправлялись и певцы. Очень забавно было обнаружить, что в песне «Снежинка» группы «Мираж» образца 90-х годов прошлого века ошибка присутствует:
Я не понимаю, почему скучаю,
Если ты не звОнишь мне!
А в начале двухтысячных годов эту песню уже поправили, и теперь поют без ошибки:
Я не понимаю, почему скучаю,
Если не звонИшь ты мне!
А мы тут плюшками балуемся!
А теперь вспомним замечательного литературного и мультипликационного персонажа Карлсона. Этот колоритный мужчина в полном расцвете сил, похоже, сыграл злую шутку со всей нашей страной. Его следующие фразы стали крылатыми:
«Это я шалю, то есть бАлуюсь»,
«А мы тут плюшками бАлуемся».
А фразы эти с ошибками. На самом деле правильно говорить балУюсь, балУемся. И во всех однокоренных словах с приставками ударение всегда должно стоять за корнем, как, впрочем, и в причастиях: избалОванный, побалУемся, избаловАлся, забалУешь, добаловАлись.
И только в существительном «бАловень» ударение падает на эту самую злополучную А в корне, на которую так хочется ставить ударение всегда.
На войне как на войне
Вот ещё два глагола из этой группы: бомбардировАть и ретировАться. Как на войне – один бомбардирУет, другой ретирУется. И в других формах всё то же самое. Ударение категорически нельзя ставить так: ретИровался, бомбардИровал (несмотря на то что есть слово бомбардИр).
БомбардировАть – бомбардирУю, бомбардирУешь, бомбардирУем, бомбардировАла и т. п.
РетировАться – ретирУюсь, ретирУемся, ретирУются, ретировАлся.
Чтобы лучше усвоить эту тему, давайте вспомним ещё один известный мультфильм, который сыграл уже положительную роль в изучении русского языка. Если раньше никто не задумывался, как правильно говорить слово «вручат», то после шуточной песенки из мультфильма «Пластилиновая ворона» этот вопрос встал ребром:
И нам седло большое, ковёр и телевизор
В подарок сразу врУчат, а может быть, вручАт.
Как вы уже, наверное, догадались, правильно говорить – вручАт, потому что глагол «вручить» также входит в группу слов с ударением после корня.
Запоминаем: вручАт, вручИм, вручИшь, вручИте.
И здесь сразу можно добавить ещё одно созвучное слово – «включить», ударение в котором ставится по тому же принципу: включИм, включИшь, включАт.
Телевизор включИм
И чуть-чуть помолчим.
Кстати, в двух последних примерах (вручить и включить) довольно легко сориентироваться: если сомневаетесь, как говорить, поставьте глагол в начальную форму и по аналогии делайте такое же ударение в других формах. ВручИть, включИть – здесь однозначно ударение на И за корнем, сомнений быть не может, ведь «врУчить» и «вклЮчить» не скажешь!
О премиях, медицине, ремонте и не только
Следом у нас на очереди два глагола – и оба начинаются на П: пломбировАть и премировАть. Опять же ни в коем случае не ставим ударение на корень слова: пломбирУю, премирУю, пломбирУешь, премирУешь. И традиционно – запоминаем стишки:
Директор должен точно знать,
Кого, за что премировАть.
Зуб болит? Не горевать!
Ко врачу пломбировАть!
И раз уж речь зашла о врачах и медицине, то на эту тему есть ещё один стишок:
Надо рану залечить
И страданья облегчИть.
Нетрудно догадаться, но со словом «облегчИть» та же история – ударение ставим только после корня: облегчИл, облегчИм, облегчИте.
Бывают болезни и посерьёзнее простой раны. Что делать, если защемит сердце? Надо лечиться и не думать о русском языке! А когда человек здоров, то можно и задуматься о том, как правильно говорить – защЕмит или защемИт? Смотрим на все предыдущие глаголы и делаем правильный вывод: защемИть, защемИт, защемИшь.
Следующий глагол связан с ремонтом – сверлить, но есть у этого слова и другое значение, переносное – сверлить взглядом. И в том, и в другом случае Е в корне всегда безударная: сверлИт, сверлИм, сверлИшь.
Глеб на лавочке сидит,
Взглядом девушку сверлИт.
А теперь ещё четыре глагола из этой группы. Внимание! – четыре У: упростИть, убыстрИть, углубИть, усугубИть.
По поводу первых двух: нас не должны сбивать с толку разные формы прилагательных с ударением на корень – проще, быстрый. В наших глаголах ударение стоит за корнем: упростИл, убыстрИл.
Ну а что касается последних двух глаголов – разночтение в их произношение внёс наш бывший президент Михаил Горбачёв, именно он часто пытался что-нибудь усугУбить или углУбить. Но правильный вариант всё-таки усугубИть, усугубИл, усугубИм, углубИть, углубИл, углубИшь.